課程名稱

視知覺訓練

課程目標

提供適當的感覺刺激和視覺動作遊戲,促進孩子的眼球控制、視知覺與視覺動作整合能力,提升孩子整體學習表現

課程詳細說明

在兒童成長的過程中,視覺扮演著重要角色。孩子不只透過視覺探索環境,也仰賴視覺進行學習。視知覺是我們的大腦在接收視覺訊息後,處理和理解訊息,並做出適當反應的過程。視知覺包含七大向度:視覺區辨、視覺記憶、順序性記憶、形狀恆常、空間關係、主體背景區辨、視覺完形,任何一個向度的能力不佳,都會影響孩子的視知覺。同時,孩子的視力、眼球動作控制能力、視覺注意力、視覺接收和注意的策略以及視覺動作整合能力也對孩子的視知覺有所影響。

視知覺功能不佳的兒童,可能會有以下表現:

  • 容易左右混淆、方向感差
  • 前後、左右、上下等空間概念不佳
  • 經常撞到家具、走樓梯踩空
  • 拼拼圖、玩樂高、搭積木有困難
  • 寫字時字的大小、字與字的間距、字的部首和部件的間距不一致
  • 閱讀、寫字時容易跳行或漏字
  • 數學列式不整齊
  • 抄黑板有困難、速度很慢
  • 寫倒反字或是字的部件上下、左右顛倒
  • 閱讀困難,無法理解看過的字句
  • 閱讀時斜視、頭歪一邊或遮住一隻眼睛
  • 抱怨看物體時有兩個影像
  • 寫功課容易累
  • 不喜歡上體育課、逃避動態的團體活動
  • 周圍的人跑來跑去會覺得不開心或受不了,處理過多的視覺刺激有困難

透過專業的評估和治療活動設計,職能治療師可以提供孩子適當的感覺刺激和視覺動作遊戲,以協助孩子改善視知覺相關能力,提升孩子的閱讀、拼寫、計算等能力。

啟端也使用由美國職能治療師Mary Kawar研發出的「前庭覺-本體覺-視覺三合一治療方案」協助孩子改善因視知覺不佳引起的學習困難。研究顯示,該治療方案可改善學習障礙兒童的閱讀能力、閱讀速度、空間概念、語文學習,而一般兒童在使用該方案後,閱讀理解、閱讀速度、抄寫、手眼協調各方面能力也都有顯著進步。

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