課程名稱

感覺統合

大腦針對環境中所提供的各式感覺刺激輸入,像是:前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺...等,經過腦中的整合與處理,出現合宜的、適當的(動作)反應。整合及處理感覺訊息較弱的孩子可能發生經常跌倒、力道控制不得宜、衝動、情緒起伏大、專注力差、學習障礙、行為問題、語言發展遲緩、坐立不安、感到沮喪、具有攻擊傾向、與別人談話時會靠得過近等狀況。

課程目標

促進孩子感覺統合健全發展的關鍵,在於提供孩子充分的活動機會,給予孩子足夠的感覺刺激和豐富的動作經驗,讓孩子藉著有意義的感覺活動,提升運用肢體的能力、發展穩定的情緒、和組織計畫的能力。

課程詳細說明

感覺統合(Sensory Integration)是由美國南加州大學的愛爾絲(A. Jean Ayres)博士於1970年代以神經生理學和神經心理學為基礎發展出的理論,也是兒童職能治療的專業領域常用的參考架構。其中,觸覺、前庭覺和本體覺神經系統對兒童感覺統合的發展特別重要。

課程包含三大類感覺刺激-觸覺、本體覺、前庭覺,將治療結合在遊戲中,依照孩子狀況提供不同形式、強度、頻率的感覺刺激,藉此改善孩子的整體狀況。例如,若孩子專注力不足,可能是因為警醒度不足,因此可藉由衝跑活動、跳躍活動、在鞦韆上旋轉、倒掛等來增強孩子警醒度,以期達到提升專注力的效果。

觸覺系統:與孩子的觸覺區辨能力及溫度覺、壓覺、痛覺、振動覺有關,觸覺刺激的輸入可以幫助孩子提升情緒穩定度、減輕緊張焦慮感,以及促進健康成長。

前庭覺系統:是偵測頭部位置的改變,維持身體姿勢的平衡與協調,前庭覺刺激的輸入會影響孩子的視知覺、空間知覺和方向感、聽覺和語言發展、警醒度與專注力、肌肉張力及動作發展,也會影響孩子的情緒和睡眠。

本體覺系統:能幫助孩子辨別肢體位置和肢體動作速度、力道和方向,本體覺刺激的輸入可以提升孩子的注意力、記憶力、挫折忍受度、衝動控制和生活自理能力,也可以改善孩子的睡眠品質,以及調節孩子對前庭覺和觸覺的過度反應。

感覺統合失調影響的層面廣泛,相關的症狀可能包括:

  • 對視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺反應過度(如:不喜歡被碰或被摸、不敢盪鞦韆、怕非預期的大聲音)
  • 對視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺反應不足(如:一直轉圈圈、從高處往下跳)
  • 過動、容易分心(如:坐不住、動個不停)
  • 警醒度低、注意力不集中(如:丟三落四、心不在焉)
  • 活動量過低或過高
  • 人際互動和情緒問題(如:易怒、固執、容易與別人衝突)
  • 轉換環境或情境有困難(如:容易怕生、緊張、焦慮、害怕)
  • 動作協調度差(如:常跌倒、剪紙或握筆困難)
  • 語言和聽覺發展有狀況(如:口齒不清、語言發展遲緩、聽不懂)
  • 學業成就低落(如:閱讀、書寫、計算有困難、不喜歡上學)

深入了解感覺統合的概念,父母和老師就可以提供適當的環境,幫助孩子健康、快樂地成長。

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